ตามการนำของวัตสันบีเอฟ สกินเนอร์ได้ขยายแบบจำลองนี้เพิ่มเติมเพื่อให้ครอบคลุม การปรับ สภาพของผู้ปฏิบัติงานและพฤติกรรมทางวาจา สกินเนอร์ใช้ห้องผ่าตัดหรือกล่องสกินเนอร์เพื่อสังเกตพฤติกรรมของสิ่งมีชีวิตขนาดเล็กในสถานการณ์ควบคุมและพิสูจน์ว่าพฤติกรรมของสิ่งมีชีวิตได้รับอิทธิพลจากสิ่งแวดล้อม นอกจากนี้เขายังใช้การเสริมแรงและการลงโทษเพื่อสร้างพฤติกรรมที่ต้องการ พฤติกรรมของเด็กสามารถขึ้นอยู่กับพัฒนาการทางจิตใจของพวกเขาเป็นอย่างมาก การกำหนดพฤติกรรมที่ดูเหมือนไม่เกี่ยวข้องกันและพฤติกรรมที่เกี่ยวข้องกันทฤษฎีระบบไดนามิกได้ถูกนำมาใช้อย่างกว้างขวางในการศึกษาการพัฒนามอเตอร์ ทฤษฎีนี้ยังมีความเกี่ยวข้องอย่างมากกับมุมมองบางอย่างของ Bowlby เกี่ยวกับระบบสิ่งที่แนบมาด้วย ทฤษฎีระบบไดนามิกยังเกี่ยวข้องกับแนวคิดของกระบวนการแลกเปลี่ยน ซึ่งเป็นกระบวนการโต้ตอบร่วมกันที่เด็กและผู้ปกครองมีอิทธิพลต่อกันและกันพร้อมกัน ทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงเชิง พัฒนาการ ในทั้งสองช่วงเวลา มุมมองความรู้หลัก" เป็นทฤษฎีวิวัฒนาการในการพัฒนาเด็กที่เสนอ "ทารกเริ่มต้นชีวิตด้วยระบบความรู้ที่มีมาแต่กำเนิดและมีวัตถุประสงค์พิเศษที่เรียกว่า โดเมนหลักของความคิด"โดเมนหลักของความคิดมีห้าโดเมน ซึ่งแต่ละโดเมนคือ สำคัญต่อการอยู่รอด ซึ่งในขณะเดียวกันก็เตรียมเราให้พัฒนาประเด็นสำคัญของการรับรู้ในระยะแรกเริ่ม ได้แก่: กายภาพ ตัวเลข ภาษาศาสตร์ จิตวิทยา และชีวภาพ